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观摩第二届全国智慧课堂研讨会的一点感受与思考
作者:信息技术…文章来源:本站原创  点击数2054  更新时间:2016/1/19 11:24:59  文章录入:jf  责任编辑:jiangfeng

201617日,我与同组韩凌老师在辛校长的带领下一行12人来到蚌埠二中,参加了第二届全国智慧课堂观摩研讨会。此行所见所闻令我感触颇多,现将自己的一点感受与思考略作整理如下:


一、在信息技术与课堂的融合方面,智慧课堂上有哪些体现与应用?

在蚌埠二中我们看到了:

1)硬件方面:师生人手一台平板电脑,这是教与学的工具,轻巧灵活。

2)软件方面:科大讯飞智慧学习平台,教师端学生端,云++网,应用大数据的完整教学系统。

3)使用方面:教师学生的操作使用都非常熟练流畅。

4)平台使用实现的功能:拍照上传互动,学生练习实时监测,实物投影,现场录制视频导入计算机分析,批注、放大,布置作业等等。

5)平台使用带来的优势:便捷的课堂互动,及时的测评反馈,真实的课堂实验,精准的课堂评价等等。

二、单从信息技术角度考虑如何让信息技术与课堂教学更好的融合,让信息技术给课堂教学带来更便捷更有效的服务?

1、要有高质量的硬件设备,方便轻巧,操作简捷。

2、要有切合教学功能的系统平台,操作使用简单傻瓜流畅。

3、教师要勤于研究,熟练操作,创新贴切使用。

三、在没有专门的设备与完整的教学平台时,是不是信息技术就与课堂无关了呢?

当然不是。信息技术是获取处理保存与传递信息的几乎所有技术,信息无处不在,信息技术也当然时刻围绕着我们,技术不一定要高大上,对课堂教学传授知识发展学生有用的就是好技术,只要我们教师多去钻研多去创新,我们会有很多信息技术服务于教学。比如我们稍加用心就可以做出精美的PPT;我们多花点时间就可以从网络上找到更贴切合适的导入视频、图片或是录音;我们稍加留心就可以用我们的手机随时拍到课堂上可能会用到的视频或是图片;如果你想,你愿意多花些时间,QQ群、微信群、论坛都可以作为你翻转课堂的有效途径。

信息技术与传统课堂的融合,我想提供良好的技术设备与技术手段是一方面,更重要的是要提高教师与学生的信息素养。只有具备良好的信息素养,才可能促进信息技术与课堂教学的深度融合。

四、为什么要搞微课、慕课、翻转课堂、智慧课堂等等这些听起来高大上的东东?

全球教育发展的趋势: 以互联网多媒体信息技术为手段,变知识传授型的学习为自主性的,体验式的学习,教师由知识的传授者变为学生学习的指导者、参与者。

顺应全球教育发展方向,更好的教育教学,通过一些探索达到一些追求:

1、让教师从"演员"走向"导演",从"主角"转向"配角"。

2、让学习从比较被动走向更加主动。

3、让教学目标更容易达成。

4、让学生学习更为自主。

5、改善班级授课制背景下学生个性化教育问题。

每一种模式都是一种探索,教育要勇于探索,在探索中发展与进步!

五、好的翻转课堂应该是怎样的?什么样的课堂才是智慧课堂?

老师制作高质量的微课,布置自学监测练习,发布到智慧平台,学生通过登录平台,课前自主观看微课,完成练习,并就不懂得问题在平台上做出反馈。老师通过平台课前查看分析学生练习情况,并认真阅读分析学生反馈信息,为课堂教学内容安排与设计做准备。这样的备课是精准的是明确的。课中老师与学生共同交流探讨与解答学生自己不能独立解决的问题与疑惑。这样的课堂是活跃的是有价值的更是高效的。课后老师根据课堂的交流问题内容布置一些巩固提高与检测的习题,学生自主完成并可以反馈交流。

这是理想的翻转课堂,是体现学生自主地位的有效教学模式。翻转课堂要达到好的教学效果对学生的主动性要求较高,对于一些学习主动性较差,贪玩,学习习惯不好的这些所谓的"差生",可能翻转课堂就不能达到理想效果反而还会影响学习。所以不能因为大家都在搞翻转课堂就跟着搞翻转课堂,也不能一刀切的去搞,我们要根据学生的学情,根据实际情况去选择最好的最有效的教学模式与方法。

现代的教学中,我们将信息技术融入课前课中课后,更好的促进学生的学与教师的引导,我想这就是目前的智慧课堂。

六、在互联网+的时代背景下,在微课、慕课、翻转课堂等等高大上名词的火热下,很多教育工作者蜂拥跟进,似乎觉得不谈微课、慕课、翻转课堂就落伍了,都觉得互联网会给教育带来颠覆性变革。这个时候我想我们教师需要静下心来人认真思考一下。

如果一个行业或者说一各领域,如果轻轻松松就因为一些新事物的出现而被彻底颠覆改变,那么这个行业或者领域就没有他真正的核心价值。从有人类开始就有了教育,教育行业具有他独特内涵,他不同于任何商业模式,不是销售,也不是科研,教育是发展人成就人塑造心灵的一种过程。当教育具有坚定的核心价值观,教师就有了灵魂,不管时代如何发展,科技如何进步,教育的对象都不会变,都是活生生的肉体生命。互联网、高科技、硬件、软件都都只是社会发展的产物,作为教育工作者应该多接触了解熟悉这些新事物,多去思考如何运用这些新事物帮我们们更好的去从事教育事业。我们不应该看到别人都在做微课,都在搞翻转课堂,就一定要去制作要去翻转。教育主管部门更不应该一刀切的去照搬别的地方的模式强加我们教师必须要去做微课去翻转课堂,把有微课,有翻转的课堂就认为是好的课堂。这样必将使科技对教育发展的促进变成对教师的额外负担,产生负面影响。

作为教师我们应该多学习与研究新事物,思考如何更好的运用他,在当前条件下,我们很多教学过程中的内容完全可以通过计算机通过互联网方式让学生自主的去学习获取,那么这些能够让科技技术帮助我们教师去解决的问题我们可以就让科技技术去解决,这样就可以为我们教师腾出更多的时间去研究去思考教育中的那些没有办法完全通过科技技术解决的问题。我想这样才是互联网+时代真正给我们教育带来的变革与进步。我们应本着这种心态去接受教育的发展与进步,并主动参与到其中来,时代在进步,科技在改变,教育模式也必将发生转变,我们教师也必须与时俱进,适应并开创未来教育。

蒋丰

2016119日周二

写于石化一中电教办公室

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